為進一步加強馬克思主義基本原理學科建設，推進馬克思主義基本原理的深入研究，8月5日至6日，“第三屆全國馬克思主義基本原理”學術研讨班在山東大學召開。全次研讨班圍繞“馬克思主義基本原理與中國自主的知識體系建構”主題展開。
在研讨活動中，伟德 官网我院王陽老師以“結合專業特點的“問題鍊+專題”教學實踐”為題，以實際教學實踐做參照，分析了新時代《馬克思主義基本原理》課程教學存在的突出問題，并探索通過教學内容整合、教學方法創新、教學模式集成，創設“問題鍊+專題”的立體化教學模式，以遵循和追求理論邏輯、認知邏輯與生活邏輯的有機統一，增強課程教學的思想性、理論性和親和力、針對性。
趙耿昊老師以“從曆史視野看待‘兩個結合’”為題，認為中華文明的發展經曆了漢代諸子百家、魏晉與草原文明、隋唐與佛教文明以及明清與西方資本主義文明的融合曆程。正是不斷地與世界先進文化的碰撞和融合，推動了中華文明的連續發展。從方式上看，文明的融合既有主動學習，也有被動接受。從曆史視野來看，我們今天強調“第二個結合”絕不僅僅是當下的政治要求，而是符合中華文明發展的内在規律。
丁穎老師以“教學過程中經典文本與‘原理’課的有效融合”為主題，認為以經典深化“原理”課的教與學是“原理”課教學内容和教學目标的内在要求、必由之路和重要舉措。隻有立足經典文本，才能實現和滿足“把道理講深、講透、講活”的要求，用經典原著武裝青年大學生的頭腦。
同時丁穎老師作為小組代表，在大會閉幕式上做了小組讨論彙報。
